|
| |||
| چکیده : پارادایم اثبات گرائی – پارادایم حاکم بر علوم طبیعی بوده و روش آزمون فرض مهمترین روش تحقیق در این پارادایم محسوب می گردد. غلبه این روش بر سایر حوزه های علوم بویژه علوم انسانی از بزرگترین مشکلات و موانع رویاروی محققان این حوزه ها می باشد. علت این امر از یک سو ناشی از غلبه تفکرات نیوتنی بر ذهنمیت محققان به دلیل نحوه آموزش علوم در طی دوران دبیرستان و سطوح کارشناسی در دانشگاه بوده و از سوی دیگر ناشی از عدم آشنائی کافی محققان با روشهای متناسب با پارادایم تفسیر گرائی می باشد. این امر موجب استفاده نابجا از روش آزمون فرض در موارد غیر متناسب و نیز عدم استفاده از دیگر روشهای معتبر علمی در مورد متناسب با خود گردیده است. در زمان حاضر در حوزه سیستم های اطلاعاتی پارادایم غالب پارادایم تفسیر گرائی م باشد ما در این مقاله ضمنن ارائه آمارهائی از تحقیقات انجام یافته در حوزه سیستم های اطلاعاتی پارادایم غالب پارادایم تفسیر گرائی می باشد ما در این مقاله ضمن ارائه آمارهائی از تحقیقات انجام یافته در حوزه سیستم های اطلاعاتی در ایران و جهان مشکل روش شناختی موجود در این تحقیقات را تحلیل کرده و در صد ارائه یک چهارچوب مفهومی و معرفی روش ایجاد سیستم ها می باشیم . روش ما در این تحقیق روش مطالعه مفهومی بوده و نشان خواهیم داد که چگونه می توان با به کارگیری این چهارچوب فاصله تحقیق و عمل را از میان برداشته و بر اساس نتایج بدست آمده از کاربرد تئوری ها به انجام تحقیقات بیشتری بر اساس معیارهای معتبر علمی دست یازید. در انتهای مقاله نتایج تجربیات خود را ناشی از به کار بستن این روش در یک مورد معین عرضه خواهیم نمود.
مطلب فوق از پایگاه نشریات الکترونیکی دانشگاه تهران نقل شده است. برای خواندن متن کامل این مقاله و یا سایر مقالات شماره های مختلف بیش از ۳۰ نشریه دانشگاه تهران٬ به آدرس زیر مراجعه کنید |
'علی اکبر موسوی موحدی' راه‌اندازی موزه علم را از برنامه‌های معاونت پژوهشی دانشگاه تهران ارزیابی کرد و گفت: این موزه در محل پردیس نگارستان دانشگاه تهران که جایگاه اولیه تاسیس این دانشگاه بود، احداث خواهد شد.
به گفته معاون پژوهشی دانشگاه تهران، این موزه به صورت الکترونیکی و از طریق پایگاه اینترنتی روی شبکه وب قرار می‌گیرد تا دستاوردهای علمی، ابزار و امکانات دانشگاه را در سطح بین‌الملللی معرفی کند.
موسوی موحدی در خصوص راه‌اندازی کتابخانه دیجیتالی دانشگاه تهران نیز گفت: بخشی از منابع کتابخانه‌های دانشگاه تهران که از سال 1997 به بعد بوده به صورت دیجیتالی جمع آوری شده است.
'این دانشگاه هم‌اکنون دارای 35 کتابخانه است که برای به روز کردن و دیجیتالی کردن آن به 10 سال زمان نیاز است.' معاون پژوهشی دانشگاه تهران همچنین در پایان یادآور شد: حدود 33 هزار پاپان نامه‌های دوره کارشناسی ارشد و دکتری به صورت دیجیتالی در دانشگاه تهران موجود است.
نخستین همایش و هم‌اندیشی بازنگری و تدوین برنامه‌های درسی دانشگاهها 17 و 18 آبانماه در دانشگاه اصفهان برگزار می‌شود.
دبیر علمی این همایش روز سه‌شنبه در یک نشست خبری در اصفهان گفت: این همایش با هدف کیفیت بخشی به برنامه‌های درسی دانشگاهی و تهیه متون متناسب با دانش روز برگزار می‌شود.
دکتر'احمدرضا نصر'افزود: در قالب این همایش اقداماتی که در راستای تهیه و تدوین منابع درسی و استفاده از متون جدید برای رشته‌های مختلف تحصیلی در دانشگاه اصفهان صورت گرفته است با حضور اساتید دانشگاههای کشور به بحث و تبادل نظر گذاشته می‌شود.
وی اضافه‌کرد: 33 گروه آموزشی در دانشگاه‌اصفهان کار تدوین برنامه‌های درسی خود را در دست تهیه دارند که برخی از این گروهها برنامه جدید درسی خود را تکمیل کرده‌اند.
دکتر نصر معرفی رشته‌ها و گرایش‌های جدید را از دیگر برنامه‌های این همایش عنوان کرد و گفت:گروههای مختلف آموزشی دانشگاه هرکدام بین سه تا پنج رشته جدید را برای برنامه پنج ساله آتی دانشگاه معرفی و ایجاد این رشته‌ها را درخواست کرده‌اند.
وی افزود: بازنگری برنامه‌های درسی قبلا به صورت متمرکز در وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری انجام می‌شد اما در سالهای اخیر اجازه بازنگری مواد درسی به دانشگاههای مادر دارای هیات ممیزی داده شد که دانشگاه اصفهان از این فرصت برای تدوین برنامه درسی جدید استفاده کرده است.
نصر تصریح کرد: در این همایش 240 نفر از اساتید دانشگاههای دولتی کشور برای بررسی برنامه درسی تهیه شده در دانشگاه اصفهان شرکت می‌کنند.
وی همچنین از شرکت 30 نفر از دبیران کمیته برنامه‌ریزی کتب درسی وزارت علوم و 30 کارشناس سازمان تدوین کتب علوم انسانی در این همایش خبر داد.
وی گفت: دانشگاههای دارای هیات ممیزی می‌توانند مواد درسی مورد نظر خود را در برنامه درسی ارائه دهند و دانشگاههای فاقد این هیات از مواد درسی وزارتخانه یا دانشگاههای دارای ممیزی می‌توانند استفاده کنند.
دکتر نصر، استفاده از فناوری نوین در کیفیت بخشی به برنامه درسی را از برنامه‌های دانشگاه اصفهان اعلام کرد و اظهار داشت: در این راستا تاکنون 80 کلاس درس دانشگاه به امکانات اینترنتی و نمایشی مجهز شده است.
وی افزود: حرکت برنامه‌های دانشگاه اصفهان به سمت تحصیلات تکمیلی است که تا پایان برنامه پنج ساله دانشگاه، نسبت کنونی 60 درصدی رشته‌های کارشناسی به 40 درصدی مقاطع ارشد و دکترا ، معکوس خواهد شد.